Beyond Books: Academic Excellence: Pedagogy of Business Organization (व्यवसाय संगठन शिक्षण शास्त्र)

Pedagogy of Business Organization (व्यवसाय संगठन शिक्षण शास्त्र)

Unit I Nature and Scope of Business Organization

• Meaning, Concept, Needs, Aims, Objective and Importance of Business Organization Teaching
  (व्यवसाय संगठन शिक्षण का अर्थ, अवधारणा, आवश्यकता, उद्देश्य एवं महत्व)
• Correlation Business Organization with other School Subjects
  (व्यवसाय संगठन का अन्य विद्यालयी विषयों के साथ सहसंबंध)

Unit II Teaching-learning Resources in Business Organization

• Revised Bloom’s Taxonomy (Cognitive, effective and psychomotor), in terms of Instructional behavior
  (संशोधित ब्लूम वर्गीकरण : संज्ञानात्मक, भावात्मक एवं मनो-क्रियात्मक क्षेत्र शिक्षण व्यवहार के संदर्भ में)
• Modern Methods of Business Organisation teaching: Programme instruction, Tutorial, Team teaching, brainstorming, self-study, e-learning, m-learning and blinded learning
  (व्यवसाय संगठन शिक्षण की आधुनिक विधियाँ : कार्यक्रमित शिक्षण, ट्यूटोरियल, दल शिक्षण, मंथन (Brainstorming), स्व-अध्ययन, ई-लर्निंग, एम-लर्निंग एवं मिश्रित अधिगम)
• Techniques/approaches of Business Organisation Teaching: journal, Ledger and book approach
  (व्यवसाय संगठन शिक्षण की तकनीकें/उपागम : जर्नल, लेजर एवं बहीखाता उपागम)
• Meaning, Concept, Need and Preparation of Lesson plan
  (पाठ योजना का अर्थ, अवधारणा, आवश्यकता एवं निर्माण)
• Meaning, Concept, Need and Preparation of Annual plan
  (वार्षिक योजना का अर्थ, अवधारणा, आवश्यकता एवं निर्माण)
• Meaning, Concept, Need and Preparation of Unit plan
  (इकाई योजना का अर्थ, अवधारणा, आवश्यकता एवं निर्माण)

Unit III ICT & Materials in Teaching-Learning

• Use of ICT: Video clips, Power points presentations, films etc.
  (ICT का उपयोग : वीडियो क्लिप, पावरपॉइंट प्रस्तुति, फिल्में आदि)
• Planning, preparation and presentation of Instructional Material
  (शिक्षण सामग्री की योजना, तैयारी एवं प्रस्तुतीकरण)
• Techniques: Using textbooks as a part of oral lessons, non-oral working lessons
  (तकनीकें : मौखिक एवं गैर-मौखिक कार्यात्मक शिक्षण में पाठ्यपुस्तकों का उपयोग)
• Using audio-visual aids
  (श्रव्य-दृश्य सहायक सामग्री)
• Use of CDs, multimedia and internet
  (सीडी, मल्टीमीडिया एवं इंटरनेट का उपयोग)
• Case study approach
  (केस स्टडी उपागम)

Unit IV Teaching-Learning Resources in Business Organization

• Meaning Concept, Principles and Rationale Curriculum
  (पाठ्यचर्या का अर्थ, अवधारणा, सिद्धांत एवं औचित्य)
• Approach to curriculum organization (unit, concentric and topical)
  (पाठ्यचर्या संगठन के उपागम : इकाई, संकेन्द्रीय एवं विषयगत)
• Studying the Business Organization syllabus – aims and objectives, content organization and presentation of any state board and CBSE for different stages of school education
  (व्यवसाय संगठन पाठ्यक्रम का अध्ययन – विद्यालयी शिक्षा के विभिन्न स्तरों हेतु राज्य बोर्ड एवं CBSE के उद्देश्य, लक्ष्य, विषयवस्तु संगठन एवं प्रस्तुतीकरण)
• Role of teacher in curriculum development
  (पाठ्यचर्या विकास में शिक्षक की भूमिका)

Unit V Assessment and Evaluation

• Meaning, Concept and Construction of Achievement test
  (उपलब्धि परीक्षण का अर्थ, अवधारणा एवं निर्माण)
• Meaning, Concept and Construction of Diagnostic test
  (निदानात्मक परीक्षण का अर्थ, अवधारणा एवं निर्माण)
• Remedial Teaching: Meaning, Objectives, Need, and Strategies
  (उपचारात्मक शिक्षण: अर्थ, उद्देश्य, आवश्यकता और रणनीतियाँ)
• Blue print: Meaning, Concept, Need and Construction
  (ब्लूप्रिंट : अर्थ, अवधारणा, आवश्यकता एवं निर्माण)
• Open-book tests: Strengths and limitations
  (ओपन-बुक परीक्षण : शक्तियाँ एवं सीमाएँ)
• Continuous and Comprehensive Evaluation (CCE) in Business Organization
  (व्यवसाय संगठन में सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE))
• Characteristics of Assessment in Business Organization
  (व्यवसाय संगठन में मूल्यांकन की विशेषताएँ)